Учитель-дефектолог

Обязанности

Обследовать обучающихся, определять структуру и степень выраженности нарушения развития. Составлять заключения по результатам обследования и доводить их до сведения родителей (лиц, их заменяющих) и педагогов. Определять задачи, формы и методы необходимой коррекционной работы . Организовывать и проводить коррекционно-диагностическую работу по определённой программе, которая включает коррекцию интеллектуальных и сенсорных нарушений, исправление нервно-психических отклонений. Комплектовать группы для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся. Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работать в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещать занятия и уроки. Консультировать педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Вести необходимую документацию . Изучать индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся с целью создания условий для их развития в соответствии с возрастной нормой, роста познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности. Обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся во время коррекционно-образовательной деятельности.

Требования

• учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся с нарушениями в организации образовательного процесса; - планировать, определять направления и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями в соответствии с их особыми образовательными потребностями; - применять психолого-педагогические технологии, методы и приёмы, основанные на научных принципах и подходах к организации образования, воспитания и сопровождения обучающихся с нарушениями.

Квалификация

Регулируется профессиональным стандартом «Педагог-дефектолог», утверждённым приказом Минтруда России от 13.03.2023 №136н.